Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 2º

PDA: Diferencia convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escribir el alfabeto y los nombres de personas de forma correcta

Objetivo general: Apropiar a los alumnos de las culturas a través de la lectura y la escritura, promoviendo el uso adecuado de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, diferenciando las convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la lengua indígena (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Proyectar imágenes y textos que representen la escritura en español y en alguna lengua indígena, promoviendo la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ambos sistemas de escritura.


• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen palabras en español y en lengua indígena en su entorno cercano (casa, escuela, comunidad).


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 2: Conocimiento y reconocimiento del alfabeto (45 minutos)

• Presentar el alfabeto en español y en la lengua indígena seleccionada para el proyecto comunitario.


• Realizar actividades de reconocimiento y asociación de las letras del alfabeto, como juegos de memoria o sopas de letras.


• Promover la práctica de la escritura del alfabeto a través de ejerc