Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

LIBRADO GOMEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema de la comunidad: La situación económica de las familias de nuestros alumnos son de escasos recursos económicos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  2. Contextualización: Explicar brevemente la situación económica de las familias de los alumnos y su relevancia para el tema de los derechos humanos.

  3. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.


Desarrollo:



  1. Exposición del docente: Introducir los conceptos básicos de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.

  2. Análisis de casos: Presentar a los alumnos casos específicos de movimientos sociales y políticos en México y en América Latina, destacando su trascendencia en el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para que investiguen y analicen.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos sobre el caso asignado.

  2. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales.

  3. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen