Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Tema transversal: Grntrigicación de la zona.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Se preguntará a los alumnos si saben qué es una carta personal y para qué se utiliza. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Lectura de diferentes cartas personales reales y literarias que expresen vivencias, experiencias y sentimientos. Se hará énfasis en las características de cada una, como el destinatario, los saludos, el cuerpo del texto y la despedida. Se fomentará la participación activa de los alumnos a lo largo de la lectura.


3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las características de las cartas leídas y su importancia en la comunicación personal. Se destacará la importancia de la escritura como una forma de expresión y conexión con los demás.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las características de las cartas personales.


2. Desarrollo (25 minutos): Actividad práctica de escritura de cartas personales. Los alumnos elegirán a un destinatario (familiares, amigos, vecinos) y redactarán una carta en la que expresen sus sentimientos, experiencias o agradecimientos. Se les proporcionarán hojas y sobres para que puedan enviarla posteriormente.


3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupos pequeños las cartas escritas y comentar la importancia de la comunicación personal a través de la escri