Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º sobre el tema Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia para la comunidad.


• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre el patrimonio cultural de su comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia y características de esa manifestación artística en la comunidad, así como identificar referentes importantes.


• Los alumnos deberán crear un proyecto artístico que muestre la importancia de valorar, conservar y preservar esa manifestación artística como parte del patrimonio cultural.


• Los proyectos pueden ser presentados en distintos formatos: una exposición, una obra de teatro, una presentación audiovisual, entre otros. Los materiales a utilizar deben ser accesibles para todos los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Los grupos presentarán sus proyectos artísticos ante el resto de la clase, explicando la importancia del patrimonio cul