La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: X

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo:

   
   
   
   
   • Organización y estructura del ensayo
   
   
   • Coherencia y claridad de las ideas
   
   
   • Argumentación y fundamentación de la postura crítica
   
   
   • Uso adecuado del español
   
   
   • Reflexión sobre acciones colectivas a favor de la inclusión
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la investigación de acciones colectivas:

   
   
   
   
   • Identificación y descripción de acciones colectivas
   
   
   • Relación de las acciones con las necesidades e intereses de la comunidad
   
   
   • Análisis de la efectividad y pertinencia de las acciones
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una necesidad, un interés y un problema comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema a atender: X.


• Análisis del problema en grupos pequeños y posterior puesta en común.


• Discusión sobre la importancia de la expresión crítica en la identificación de necesidades e intereses comunitarios.

Cierre (10 minutos):

• Asignación de la tarea: investigar acciones colectivas a favor de la inclusión relaciona