Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Karla Mata
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Desintegración familiar


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Motivación: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a los derechos humanos en la sociedad.

  3. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que conocen y su importancia en la convivencia diaria.


Desarrollo:



  1. Introducción del problema: Presentar el problema de la desintegración familiar y su impacto en la convivencia y los derechos humanos.

  2. Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 3 a 4 personas para que trabajen de manera colaborativa en la resolución del problema.

  3. Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre las causas y consecuencias de la desintegración familiar, así como las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos de los