Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Joahn Gomez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica - Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la alimentación saludable y la importancia de una dieta correcta.
Actividades:



  • Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué entendemos por alimentación saludable?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Presentar una presentación multimedia con información sobre la importancia de una dieta correcta y sus beneficios para la salud.

  • Realizar una actividad de llaves de pensamiento, donde los alumnos deben asociar diferentes alimentos con su respectivo beneficio para la salud.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que conlleva.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Conocer las costumbres alimentarias de la comunidad y reflexionar sobre su impacto en la salud.
Actividades:



  • Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus costumbres alimentarias y los alimentos que consumen regularmente.

  • Analizar en grupo los resultados de la encuesta y destacar las costumbres más comunes.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las costumbres alimentarias que consideran saludables y las que no lo son.

  • Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan sobre las costumbres alimentarias de la comunidad y sus implicaciones para la salud.

  • Recopilar las ideas principales de cada grupo y realizar una puesta en común.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Conocer los r