Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no saben seguir reglas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer los reglamentos escolares para una convivencia armoniosa.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir reglas en la escuela.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares. Pedirles que los analicen y destaquen las características de brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en conjunto.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de seguir reglas en la sociedad en general.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en espacios públicos (parques, plazas, etc.). Pedirles que los comparen con los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior y destaquen las similitudes y diferencias.


• Plenaria: Cada grupo comparte su análisis y se generan conclusiones grupales.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades