Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: predominan problemas sociales y de la salud como el consumo de sustancias y enfermedades por alimentación, ITS y embarazos en la adolescencia.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática interdisciplinar relacionada al tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Introducir el concepto de procesos vitales y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Plantear la pregunta orientadora: ¿Cómo se relacionan los procesos vitales de los seres vivos con las estructuras especializadas?

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición de los seres vivos.


• Cada grupo deberá investigar sobre un tipo de estructura especializada y su relación con la nutrición.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el uso de fuentes confiables.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición.


• Destacar la importancia de estas