Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de reconocimientos a textos informativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información. Explicación de la importancia de reconocer y comprender los textos informativos.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos informativos conocen y sus características.


• Presentación de la metodología de Proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.


• Tarea para el hogar: Los alumnos deberán buscar un texto informativo de su interés y traerlo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los textos informativos que los alumnos trajeron. Cada alumno presentará brevemente su texto y explicará por qué lo eligió.


• Actividad de análisis de texto: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar el planteamiento principal del texto informativo y parafrasearlo.


• Discusión en grupo sobre los diferentes planteamientos y cómo se pueden parafrasear.


• Tarea para el hogar: Los alumnos deberán realizar una lista con ejemplos de planteamientos que puedan encontrar en los textos informativos.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea anterior y discusión en grupo sobre los ejemplos de planteamientos encontrados.


• Actividad de creación de ejemplos: Los alumnos trabajarán en grupos para crear ejemplos adicionales de planteamientos que pue