Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problemática a atender: Desinterés de la lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Mostrar diferentes géneros literarios a través de fragmentos de libros famosos.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que los libros pueden ser interesantes?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros literarios más comunes (narrativo, lírico y dramático).


• Presentación de ejemplos de textos representativos de cada género.


• Actividad en equipo: Los alumnos seleccionarán un libro de su libre elección para leer durante el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de los libros seleccionados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura en el desarrollo personal y cómo puede ser una fuente de entretenimiento y conocimiento.


• Tarea: Comenzar a leer el libro seleccionado y escribir un breve comentario sobre el mismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea anterior y revisión de los comentarios escritos por los alumnos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos te han llamado la atención del libro que estás leyendo?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia del análisis literario.


• Presentación de diferentes herramientas y técnicas para analizar un texto literario (tema, a