Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de desarrollo de habilidades cognitivas y críticas. Dificultad para plantear y resolver problemas tanto abstractos como reales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear preguntas disparadoras que motiven a los alumnos a investigar y buscar información sobre el tema.

Desarrollo:

• Los estudiantes, en grupos, investigarán y recopilarán información sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión.


• Fomentar la autonomía y el trabajo colaborativo durante la investigación.


• Cada grupo presentará la información recopilada al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido durante la sesión y enfatizar la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en recopilar datos de dos conjuntos diferentes para analizar en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada y solicitar a los estudiantes que comparta