Estudio de los números - Reconocimiento e interpretación de fracciones y notación decimal

JESSICA CANO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación


Tema: Estudio de los números - Reconocimiento e interpretación de fracciones y notación decimal


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.


Contexto interdisciplinar: Contaminación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema.



    • Introducir el tema de estudio de los números y el objetivo de la clase.

    • Relacionar el tema con la problemática de la contaminación.



  2. Actividad de indagación.



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación y sus impactos en el entorno.

    • Registrar las respuestas en un mural.

    • Promover el pensamiento crítico y el análisis de la problemática.




Sesión 2:



  1. Repaso del tema anterior.



    • Recordar lo aprendido sobre los números y fracciones en la sesión anterior.

    • Relacionar los conceptos aprendidos con la problemática de la contaminación.



  2. Actividad práctica con fracciones.



    • Proporcionar ejemplos de situaciones reales relacionadas con la contaminación y fracciones.

    • Los alumnos deberán reconocer y utilizar las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 en notación decimal para resolver problemas relacionados con la contaminación.

    • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.




Sesión 3:



  1. Revisión de la tarea.



    • Los alumnos deberán compartir y explicar las soluciones a los problemas propuestos en la sesión anterior.

    • Realizar una retroalimentación constructiva y corregir posibles errores.



  2. Actividad de investigación.



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