Estudio de los números - Expresar la sucesión numérica hasta cinco cifras de manera ascendente y descendente.
Edith Lu
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Estudio de los números - Expresar la sucesión numérica hasta cinco cifras de manera ascendente y descendente.
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Reconociendo la sucesión numérica ascendente
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Presentar el objetivo de la clase y explicar a los estudiantes que trabajarán en el reconocimiento y expresión oral de la sucesión numérica ascendente.
- Realizar una lluvia de ideas para recordar qué es una sucesión numérica y qué significa que sea ascendente.
- Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números naturales aleatorios de hasta cinco cifras.
- Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, organicen las tarjetas en una sucesión numérica ascendente.
- Invitar a algunos grupos a compartir su sucesión numérica con el resto de la clase y explicar cómo la organizaron.
- Realizar una actividad de práctica en la que los estudiantes, de manera individual, expresen oralmente la sucesión numérica ascendente a partir de un número dado.
- Realizar una retroalimentación grupal destacando los aciertos y corrigiendo posibles errores.
Sesión 2: Reconociendo la sucesión numérica descendente
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Repasar brevemente la clase anterior y recordar el objetivo de la sesión.
- Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, organicen las tarjetas en una sucesión numérica descendente.
- Invitar a algunos grupos a compartir su sucesión numérica con el resto de la clase y explic