Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no saben distinguir un texto informativo de uno normal y su utilidad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos informativos.

• Presentación del tema y de la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y para qué sirve.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos informativos y textos no informativos.


• Explicar las características de un texto informativo y su estructura.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y analizarán ejemplos de textos para determinar si son informativos o no, y justificar su respuesta.

Sesión 2:
Título: Investigación de temas de interés.

• Recopilar una lista de temas de interés tanto colectivos como individuales de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo investigar un tema y encontrar información relevante.


• Explicar diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, entrevistas, etc.).


• Actividad: Los alumnos elegirán un tema de su interés y realizarán una investigación básica utilizando las diferentes fuentes de información. Deberán seleccionar y recolectar textos informativos relacionados con su tema.

Sesión 3:
Título: Lectura y comprensión de textos informativos.

• Recordar la estructura de un texto informativo.


• Leer en voz alta algunos textos informativos seleccionados por los alumnos.


• Realizar preguntas de comprensión