Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se aborda el problema de identificar los estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una breve introducción sobre el tema de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar conceptos clave: emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Explicar la diferencia entre los tres conceptos y ejemplificar cada uno.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones cotidianas.


• Fomentar la reflexión sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones y en la construcción de relaciones afectivas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.


• Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal en la que hayan tomado una decisión influenciados por sus sentimientos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente los sentimientos en nuestras relaciones afectivas.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minu