Química - Mezclas, compuestos y elementos

Julio Cesar Nicolàs
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos


Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.


Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Contaminación en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante las actividades experimentales, se evaluará la participación, el trabajo en equipo y la capacidad de análisis de los estudiantes.



  2. Rubrica de clasificación de materiales: Los estudiantes deberán clasificar diferentes materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos, utilizando una rubrica previamente establecida.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.

  • Planteamiento del problema de contaminación en la comunidad y su relación con la química.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes deberán identificar diferentes materiales de uso cotidiano y discutir si son mezclas, compuestos o elementos.


Desarrollo:



  • Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

  • Actividad experimental: Los estudiantes realizarán diferentes mezclas utilizando materiales de laboratorio y observarán los cambios físicos y químicos que ocurren.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental y la clasificación de las mezclas.


Cierre:



  • Reflexión sobre los conc