Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo.

Sayuri Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila y analiza distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo.
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Recopilar y analizar distintos trípticos informativos para conocer sus características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de un problema colectivo.

  • Explicar la importancia de la prevención de problemas colectivos y cómo un tríptico informativo puede ser una herramienta útil para concienciar a la comunidad.

  • Actividad: Analizar en grupo distintos trípticos informativos y identificar sus características y funciones.

  • Discusión en clase sobre los hallazgos y conclusiones del análisis.


Sesión 2:



  • Recordar los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.

  • Explicar el proceso de elaboración de un tríptico informativo: diseño, contenido, imágenes, eslogan, etc.

  • Actividad: Los alumnos seleccionan un problema colectivo de su interés y planifican el contenido de su tríptico informativo.

  • Retroalimentación en grupo sobre las ideas y contenidos propuestos.


Sesión 3:



  • Revisar la planificación de los trípticos informativos realizada en la sesión anterior.

  • Explicar la importancia de la inclusión en el diseño y contenido de los trípticos.

  • Actividad: Los alumnos trabajan en parejas o grupos para diseñar el tríptico informativo, considerando la inclusión de diferentes perspectivas y necesidades.

  • Asesoramiento y apoyo individualizado para cada grupo.


Sesión 4:



  • Revisa