Exploración del concepto de multiplicación y división

Oriana Alarcón
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del concepto de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división a través de la indagación y el razonamiento.



  • Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo: "Si tenemos 3 bolsas de caramelos y cada bolsa tiene 5 caramelos, ¿cuántos caramelos tenemos en total?"

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o pequeños grupos para discutir y resolver el problema.

  • Preguntar a algunos grupos cómo resolvieron el problema y registrar las estrategias utilizadas en el pizarrón.

  • Resaltar la relación entre la multiplicación y la división, explicando que son operaciones inversas.


Sesión 2: Práctica de multiplicación y división con factores de una cifra (20 minutos)


Objetivo: Aplicar el concepto de multiplicación y división utilizando factores de una cifra.



  • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja de ejercicios con multiplicaciones y divisiones que involucren factores de una cifra.

  • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver los ejercicios.

  • Circula por el aula para observar el progreso de los alumnos y brindar apoyo individualizado según sea necesario.

  • Al finalizar la actividad, invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.


Sesión 3: Resolución de problemas con multiplicación y división (20 minutos)


Objetivo: Aplicar el concepto de multiplicación