Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Contextualización: El tema de los géneros periodísticos es fundamental para que los alumnos comprendan cómo se comunican los sucesos importantes en su entorno. Además, se abordará el problema del Bullying, buscando concienciar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto entre sus compañeros.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se comunican los sucesos significativos en nuestra comunidad?


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Lectura y análisis de diferentes ejemplos de noticias y reportajes.


• Identificación de los sucesos significativos en los textos periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y debate sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de sucesos significativos