Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Manejo de emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema y el problema interdisciplinar.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad) y su importancia para el bienestar físico.


• Realización de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la práctica.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad motriz recreativa (por ejemplo, una carrera de relevos o un juego de baloncesto) en la que deberán aplicar los elementos de la condición física.


• Monitoreo y acompañamiento a los grupos en la realización de la actividad.


• Observación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidencian durante la actividad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones y sensaciones experimentadas durante la actividad.


• Discusión sobre la importancia de las actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.


• Asignación de una tarea individual en la que los alumnos deberán invest