Prevención de situaciones de riesgo

GUADALUPE PAOLA DURÁN
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Dificultad en los procesos básicos del aprendizaje


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre situaciones de riesgo y prevención.

  2. Observación y registro de participación y reflexión de los estudiantes en las actividades propuestas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes a través de una pregunta disparadora: ¿Qué situaciones de riesgo identifican en su entorno?

  • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducir el concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia para el desarrollo personal, familiar y comunitario.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes situaciones de riesgo (ejemplo: accidentes de tráfico, consumo de drogas, violencia escolar, inundaciones).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la situación de riesgo asignada, identificando las causas, consecuencias y medidas de prevención.

  • Los grupos deberán preparar una presentación o infografía para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y comparten las medidas de prevención identificadas.

  • Promover la reflexión y el debate e