Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde un enfoque interdisciplinar, relacionando los conceptos matemáticos con otras asignaturas como Estadística, Ciencias Sociales y Lenguaje.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la quinta sesión.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante saber cómo interpretar la información a través de estas medidas?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de media aritmética, mediana, moda, rango y desviación media.


• Ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas con conjuntos de datos sencillos.


• Ejercicios individuales y en parejas para practicar el cálculo de las medidas y su interpretación.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Comentarios finales de los alumnos sobre lo aprendido en l