Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clases: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:

• Los alumnos crearán propuestas artísticas que utilicen intencionalmente características de estilos artísticos para fortalecer las identidades personal y colectiva, a favor de la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las manifestaciones artísticas de su comunidad y del concepto de interculturalidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas (creatividad, uso de estilos artísticos, relación con la interculturalidad, presentación)


2. Cuestionario de evaluación de conocimientos sobre manifestaciones artísticas y conceptos de interculturalidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Exploración del concepto de interculturalidad.


• Actividad de motivación: Exposición de obras de arte que representen diferentes culturas y estilos artísticos. Los alumnos comentarán qué elementos identifican en cada obra y cómo creen que reflejan la identidad de una cultura.

Desarrollo:

• Exposición de las manifestaciones artísticas de la comunidad: se invitará a un experto local para que hable sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia cultural e histórica.


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística de la comunidad, como música, danza, pintura, escultura,