Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Celerina Gonzalez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar los principios de conteo en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deben adivinar qué número se describe en cada adivinanza.

  • Introducción a los números a través de canciones: Se enseñará una canción con números y se cantará en conjunto.

  • Reflexión en grupo: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?


Sesión 2:



  • Recuerdo de la canción de la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que tengan números y contarlos.

  • Registro de los objetos encontrados y sus cantidades.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué hacemos cuando queremos saber cuántos objetos hay?


Sesión 3:



  • Recuerdo de la canción y la actividad de la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación: Juego de clasificación. Los alumnos deberán agrupar objetos por cantidad.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo sabemos cuántos objetos hay en cada grupo?


Sesión 4:



  • Recuerdo de la canción y la actividad de la sesión anterior.

  • Actividad de experimentación: Los alumnos deberán crear su propio juego de contar objetos utilizando materiales disponibles en el aula.

  • Intercambio de juegos entre los alumnos para jugar en parejas.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué dificultad