Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: En la escuela se ha detectado una falta de interés por la lectura y la escritura en los alumnos de 5º grado de primaria.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
   
   
   • Análisis y reflexión en grupo sobre las características del texto y las razones por las que suele estar narrado en primera persona del singular.
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Por qué creen que es importante que una autobiografía esté narrada en primera persona del singular? ¿Qué ventajas tiene narrar una historia desde nuestra propia perspectiva?
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una actividad individual donde deberán escribir un breve texto autobiográfico narrando un suceso o experiencia personal.
   
   
   • Se les dará una lista de preguntas orientadoras para ayudarles a escribir su texto.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las experiencias personales narradas en los textos autobiográficos escritos por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Intercambio y lectura en voz alta de los