Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los estudiantes.


• Introducción al problema: presentar el problema de los estereotipos negativos y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de desarrollo:

• Investigación del problema: los estudiantes, organizados en grupos, investigarán sobre los estereotipos negativos que afectan a los jóvenes en su entorno.


• Análisis de casos reales: cada grupo presentará un caso real de estereotipo negativo y su impacto en la identidad juvenil.


• Discusión en plenaria: se promoverá un debate para analizar las causas y consecuencias de los estereotipos negativos en el contexto juvenil.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre el impacto que tienen los estereotipos negativos en su propia identidad.


• Plenaria: compartirán sus reflexiones y se promoverá una discusión para encontrar posibles soluciones al probl