Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Problemática: Sin aula digital.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una tormenta de ideas con la pregunta "¿Qué significa para ti tu lengua materna?". Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar el proyecto comunitario: Realizar una investigación sobre las lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad y pertenencia.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una lengua específica para investigar.


• Proporcionar materiales de consulta (libros, enciclopedias, etc.) para que los alumnos investiguen sobre la lengua asignada y su relación con la identidad.

Cierre:

• Cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas investigadas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Escribir un texto corto sobre cómo su lengua materna manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos leen en voz alta sus textos y se realiza una retroalimentación grupal.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Los alumnos leen un cuento o texto literario que aborde el t