Procesos técnicos.
UNIVERSO DE DIOS SOBRINO
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos
Objetivo de la clase (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Tema interdisciplinar: Sobreproducción de basura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema de la clase: "La problemática de la sobreproducción de basura y su impacto en el medio ambiente".
- Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la sobreproducción de basura.
- Reflexión sobre la importancia de buscar soluciones sustentables desde un enfoque interdisciplinar.
Fase de desarrollo:
- Exposición del concepto de procesos técnicos y su relación con la problemática de la basura.
- Presentación de ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que han surgido para afrontar la sobreproducción de basura.
- Análisis en grupos de posibles emprendimientos que podrían implementarse para abordar la problemática local de la sobreproducción de basura.
Fase de cierre:
- Puesta en común de las propuestas de emprendimientos en el aula.
- Debate en torno a la viabilidad y sustentabilidad de las propuestas planteadas.
- Tarea: Investigar sobre proyectos reales relacionados con emprendimientos artesanales o fabriles para enfrentar la sobreproducción de basura.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recapitulación del trabajo realizado en la sesión anterior.
- Presentación de los proyectos reales investigados por los alumnos.
- Reflexión sobre las características y be