Procesos técnicos.

UNIVERSO DE DIOS SOBRINO
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Objetivo de la clase (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinar: Sobreproducción de basura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema de la clase: "La problemática de la sobreproducción de basura y su impacto en el medio ambiente".

  • Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la sobreproducción de basura.

  • Reflexión sobre la importancia de buscar soluciones sustentables desde un enfoque interdisciplinar.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del concepto de procesos técnicos y su relación con la problemática de la basura.

  • Presentación de ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que han surgido para afrontar la sobreproducción de basura.

  • Análisis en grupos de posibles emprendimientos que podrían implementarse para abordar la problemática local de la sobreproducción de basura.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de emprendimientos en el aula.

  • Debate en torno a la viabilidad y sustentabilidad de las propuestas planteadas.

  • Tarea: Investigar sobre proyectos reales relacionados con emprendimientos artesanales o fabriles para enfrentar la sobreproducción de basura.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación del trabajo realizado en la sesión anterior.

  • Presentación de los proyectos reales investigados por los alumnos.

  • Reflexión sobre las características y be