Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y les recuerdo el problema que vamos a abordar: la dificultad para el manejo de números con signo.


• Realizamos una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los números positivos y negativos.


• Presento el objetivo de la clase: Comparar y ordenar números con signo en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Desarrollo:

• Divido a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y les entrego tarjetas con diferentes números con signo.


• Les pido que ordenen los números de menor a mayor, utilizando una recta numérica que les proporciono.


• A medida que los grupos terminan, les invito a compartir sus resultados y explicar cómo decidieron el orden.

Cierre:

• Hacemos una puesta en común de las respuestas de los diferentes grupos.


• Destaco las estrategias que utilizaron para ordenar los números y cómo relacionaron los números con signo en la recta numérica.


• Realizo una síntesis de la sesión y les propongo como tarea para la siguiente sesión que investiguen en qué casos se cumple la propiedad de densidad en los números con signo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasamos brevemente lo visto en la sesión anterior sobre cómo ordenar números con signo en la recta numérica.


• Comparto con los alumnos algunos conceptos básicos sobre la propiedad de densidad y su relación con los números con signo.


• Les planteo la tarea de la sesión anterior: investigar en qué casos se cumple la propiedad de densidad en los números con signo.

Desarrollo:

• Los alumnos exponen sus investigaciones y compartimos en grupo las conclusiones a las que han llegado.


• Realizamos ejercicios prácticos de ordenación de números con signo en la r