Explorando los números decimales en nuestra comunidad

Rodrigo Navarro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando los números decimales en nuestra comunidad


Objetivo: A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos representarán, interpretarán, leerán, escribirán y ordenarán números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos. Comprenderán la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará el uso de los números y su escritura en lengua materna para ordenarlos y escribirlos según la situación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (10 minutos):



    • Dar una breve introducción sobre el tema de estudio: los números decimales.

    • Explicar la importancia de los números decimales en nuestra vida cotidiana y en diferentes situaciones de la comunidad.

    • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos utilizar los números decimales en nuestra comunidad?



  2. Indagación y exploración (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilicen números decimales en la comunidad.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica (por ejemplo, calcular el precio de un producto en una tienda local).

    • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre cómo se utilizan los números decimales en esa situación, cómo se representan y cómo se ordenan.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales manipulativos para apoyar la investigación de los grupos.



  3. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de