Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Explicación breve sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la escritura y la lectura.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o eventos importantes en la vida de los estudiantes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan uno de estos eventos y lo escriban brevemente en una hoja.
   
   
   
   



3. Lectura de textos autobiográficos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean en silencio.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos en una breve discusión sobre los textos leídos, destacando las características de la narración en primera persona del singular.
   
   
   
   



4. Reflexión y discusión en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles las siguientes preguntas para discutir:
     
     
     • ¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?
     
     
     • ¿Qué ventajas tiene narrar una experiencia personal en primera persona?
     
     
     
     
   
   
   • Cada grupo deberá dar una breve presentación de sus conclusiones ante el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad de escritura (10 minutos):
   
   
   • Pedir a los alumnos que vuelvan a tomar el evento que escribieron en la sesión anterior.
   
   
   • Indicarles que ahora deben desarrollar