Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de la clase (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos conozcan y escriban experiencias personales significativas y de logros para redactarlas y darlas a conocer a la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que ejemplifique estas relaciones temporales.


• Análisis y discusión en grupo de las relaciones temporales identificadas en el texto.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una fotografía o dibujo de un suceso importante en su vida para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Presentación de las fotografías y dibujos traídos por los alumnos.


• En grupo, cada alumno compartirá su experiencia personal relacionada con la imagen y la narrará oralmente.


• En parejas, los alumnos escribirán una narración breve de su suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.


• Tarea: Terminar la redacción de la narración autobiográfica y traerla impresa para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de las narraciones autobiográficas de los alumnos.


• Introducción a la importancia de dar a conocer nuestras experiencias a la comunidad.


• Organización d