Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Ricardo Sandoval
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.
    b. Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizamos a diario?
    c. Introducción al problema: Mala alimentación en los estudiantes. Preguntar a los alumnos si creen que el uso de herramientas, máquinas e instrumentos puede ayudar a solucionar este problema.



  2. Desarrollo (20 minutos)
    a. Explicación teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.
    b. Ejemplos de herramientas utilizadas en la alimentación saludable, como cuchillos, licuadoras, entre otros.
    c. Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán identificar las herramientas que utilizan en su hogar para preparar alimentos saludables.



  3. Cierre (15 minutos)
    a. Reflexión sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la alimentación saludable.
    b. Planteamiento de una pregunta para reflexionar en la siguiente sesión: ¿Cómo podríamos utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para resolver el problema de mala alimentación en los estudiantes?




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones para el problema de mala alimentación en los estudiantes utilizando herramientas, má