Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 1º

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferente información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de dibujar un cartelito portátil con 10 colores diferentes el ciclo biogeoquímico del agua o del nitrógeno, trazando un círculo, sin ayuda de.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para construir circunferencias y verificar los criterios de existencia y unicidad.


2. Rubrica para evaluar la creatividad y el uso de los elementos artísticos en el cartelito portátil sobre el ciclo biogeoquímico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos conceptos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de objetos que sean circulares o esféricos, como pelotas, ruedas, relojes, etc.

Desarrollo:

• Explicar las definiciones de circunferencia, círculo y esfera.


• Mostrar cómo trazar una circunferencia utilizando un compás.


• Dar ejemplos de situaciones en las que se utilicen estos conceptos en la vida diaria.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos trazando circunferencias utilizando un compás.


• Recopilar ejemplos de circunferencias correctamente trazadas y analizar si cumplen con los criterios de existencia y unicidad.

Sesión 2:

Inicio: