Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a atender:
Falta de autoconocimiento, regulación de las emociones y convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil.


• Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover un ambiente respetuoso y tolerante en nuestra escuela?"

Fase de Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, portavoz).


• Investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad artística (pintura, música, teatro, etc.) que represente la diversidad de identidades juveniles.

Fase de Cierre:

• Presentación de los trabajos artísticos y explicación de cómo representan la diversidad de identidades juveniles.


• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.

Sesión 2: