Labores y servicios que contribuyen al bien común

Lourdes Gallegos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común, promoviendo la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta motivadora: ¿Qué hacen las personas en tu familia para ayudar a los demás?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las labores y servicios que realizan las personas en su comunidad.

  3. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes labores y servicios, como médicos, bomberos, maestros, agricultores, etc.

  4. Promover la participación de los alumnos, invitándolos a compartir las labores y servicios que realizan los adultos en sus familias.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos y representen diferentes labores y servicios utilizando disfraces o material didáctico.


Sesión 2: Conociendo a través de los pares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la interacción entre los alumnos para que conozcan las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la lluvia de ideas de la sesión anterior sobre las labores y servicios que se realizan en la comunidad.

  2. Formar parejas de alumnos y asignarles la tarea de entrevistarse mutuamente para conocer las labores y servicios que se realizan en sus respectivas familias.

  3. Proporcionar a cada pareja una lista de preguntas guía para la entrevista, como "¿Qué hace tu papá/mamá/tío/tía/abuelo/abuela en su trabajo?"

  4. Después d