Materiales, procesos técnicos y comunidad.

IRMA ANGELICA CORDERO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" en Tecnología, aplicando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando el problema del uso inadecuado de herramientas y materiales, así como la apatía estudiantil. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, y cada sesión se dividirá en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. El enfoque de la planeación será el Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales y herramientas que utilizan en su vida diaria, tanto en casa como en la escuela.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza".

  • Motivar a los alumnos con ejemplos de comunidades que han logrado prevenir daños sociales o a la naturaleza mediante el uso adecuado de materiales y procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad a investigar (puede ser una comunidad local o una comunidad ficticia).

  • Cada grupo deberá investigar acerca de los materiales que se utilizan en esa comunidad, los procesos técnicos en los que se aplican y cómo se previenen los daños sociales o a la naturaleza.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación sobre su comunidad, destacando los puntos mencionados anteriormente.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación a la clase.

  • Fomentar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo los materiales y procesos técnicos pueden impactar en la comunidad y en el medio ambiente.