Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos carecen de inteligencia emocional, así como deficiencias en el desarrollo del autoconcepto, autorregulación y autoestima.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del análisis de textos literarios:

   
   
   
   
   • Comprensión de la obra literaria (0-5 puntos)
   
   
   • Juicio estético y argumentación (0-5 puntos)
   
   
   • Participación en la comunidad (0-5 puntos)
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de habilidades emocionales y de autorregulación:

   
   
   
   
   • Identificación y expresión de emociones (Sí/No)
   
   
   • Autorregulación emocional (Sí/No)
   
   
   • Autoconcepto y autoestima (Sí/No)
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve dinámica de integración grupal.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con la inteligencia emocional y el desarrollo personal.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de textos literarios en español o traducidos.


• Explicación de los elementos de un texto literario (personajes, argumento, escenarios, etc.).


• Guía para la selección de un texto literario de libre elección por parte de los alumnos.


• Tiempo para que los alumnos seleccionen y tomen nota del texto literario que desean analizar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Ref