Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Pregunta generadora: ¿Por qué crees que las lenguas son importantes para la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


3. Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus ideas sobre el tema.


4. Presentación del problema interdisciplinar: La importancia de las etnias.

Desarrollo:

1. Exposición del profesor: El profesor explicará brevemente la relación entre las lenguas y la identidad, así como la importancia de conocer las etnias.


2. Lectura de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Análisis de variantes del español: Los estudiantes identificarán las diferencias en el uso del español en diferentes regiones y países.


4. Trabajo en grupos: Los estudiantes realizarán un mapa conceptual sobre las variantes del español y su relación con la identidad.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo presentará su mapa conceptual y compartirá sus conclusiones.


2. Reflexión final: Los estudiantes responderán a la pregunta generadora y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior: El profesor recordará brevemente l