Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los pequeños no reconocen ni identifican las vocales en ciertos textos informativos que se les proporcionan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los niños identifiquen diferentes palabras en carteles o imágenes y las copien en sus cuadernos.


• Actividad principal: Trabajar en grupos pequeños para realizar un mural con palabras relacionadas con la familia y la comunidad. Cada niño deberá copiar al menos una palabra en el mural.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las palabras en nuestros entornos y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 2 (Exploración de textos):

• Actividad inicial: Leer en voz alta un cuento que tenga palabras con vocales resaltadas. Pedir a los niños que identifiquen y nombren las vocales.


• Actividad principal: Proporcionar a los niños diferentes textos informativos (libros, revistas, carteles, etc.) y pedirles que busquen palabras con vocales resaltadas y las copien en su cuaderno.


• Cierre: Compartir en grupo las palabras que enc