Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad de los alumnos en la producción de textos discontinuos y resúmenes.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, y analizar juntos sus características y funciones.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un ejercicio de identificación de características y funciones de textos discontinuos en diferentes ejemplos.


• Reflexión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y discutir la importancia de comprender y producir este tipo de textos.

Sesión 2:

• Problematización: Plantear a los alumnos el problema de dificultad en la producción de textos discontinuos y resúmenes.


• Actividad en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar situaciones donde se puedan utilizar tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Deberán elaborar ejemplos concretos.


• Presentación