Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños tienen problemas al realizar o escribir series numéricas mayores a 30, no reconocen los números en diferentes secuencias de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes secuencias de números (del 1 al 30) y pedirles que identifiquen el número que falta en cada secuencia.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han notado algún patrón o regla en las secuencias de números.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una serie numérica desordenada (por ejemplo: 8, 4, 17, 11, 6, 22) y pedirles que la ordenen de forma ascendente. Luego, pedirles que identifiquen el lugar que ocupa cada número en la serie utilizando números ordinales.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes elementos (juguetes, objetos de la naturaleza, etc.) y pedirles que los ordenen según su tamaño, desde el más pequeño al más grande.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de ordenar elementos en la vida cotidiana.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una serie de elementos (dibujos, tarjetas, etc.) y pedirles que los ordenen utilizando números ordinales para expresar su posición.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas (una fila