Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problemas a atender:

• Los alumnos tienen dificultades para realizar textos.


• Los padres de familia son poco participativos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de reflexión (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes textos autobiográficos y realizar preguntas a los alumnos sobre las características que pueden encontrar en ellos.


• Fomentar la participación de los estudiantes para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

2. Lectura de un texto autobiográfico (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico breve y de fácil comprensión.


• Leer en voz alta el texto y permitir que los alumnos lo lean en silencio.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, como: ¿Quién narra la historia? ¿Qué suceso se relata? ¿Por qué creen que está narrado en primera persona del singular?

3. Reflexión en grupo (10 minutos):

• Promover una discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


• Tomar notas de las reflexione