Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Problemática: Los alumnos desconocen el tema de las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se presenten diferentes sustancias y materiales de uso común, como agua, papel, plástico, etc.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna diferencia entre estas sustancias y materiales.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Mostrar ejemplos de propiedades extensivas, como la masa y el volumen, y propiedades intensivas, como el punto de fusión y la densidad.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y diferencien estas propiedades en diferentes sustancias y materiales.


• Proporcionar instrumentos de medición, como balanza y probetas, para que los alumnos puedan realizar las mediciones necesarias.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las propiedades que identificaron en las sustancias y materiales analizados.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar estas propiedades.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de sustancias y materiales en su entorno cotidiano y anotar las propiedades extensivas e intensivas que i