Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo principal: Poner en práctica las habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Tema transversal: Cooperación en el grupo y conocimiento de las reglas del juego.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramiento para preparar el cuerpo.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de sus habilidades motrices a través de situaciones lúdicas.
   
   
   • Resaltar la importancia de la cooperación en el grupo y el conocimiento de las reglas del juego.
   
   
   
   



3. Desarrollo de habilidades motrices (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos mixtos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una actividad lúdica que requiera el uso de habilidades motrices, como carreras de relevos, juegos de equilibrio o lanzamiento de aros.
   
   
   • Los alumnos deberán practicar la actividad y ayudarse mutuamente para mejorar su desempeño.
   
   
   
   



4. Reflexión y valoración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Al finalizar la actividad, cada grupo deberá compartir cómo se sintieron al realizar la actividad y qué aprendieron.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad de habilidades motrices y cómo esto contribuye a mejorar la actuación de cada individuo.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la participación de los alumnos en la actividad lúdica y su capacidad para poner en práctica sus habilidades motrices.
   
   
   • Se