Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo de alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que se encuentran en su entorno cotidiano.


• Plantear el problema del ausentismo de alumnos y cómo esto afecta el aprendizaje en el aula.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos preparen una mezcla utilizando diferentes materiales de uso cotidiano.


• Observar y analizar las características de la mezcla obtenida, identificando los componentes (soluto y disolvente) y las fases dispersa y dispersante.


• Clasificar la mezcla obtenida como homogénea o heterogénea.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en nuestro entorno cotidiano.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un método de separación de mezclas para compartir en clase.