Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos tienen poca comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura relacionado con el tema.

  2. Experimento práctico para evaluar la capacidad de relacionar e interpretar fenómenos del magnetismo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre fenómenos comunes del magnetismo que los alumnos conozcan.

  • Exponer el problema de la poca comprensión lectora y su relación con la asignatura de Física.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo:



  • Introducir el tema de la clase: interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Explicar los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo.

  • Mostrar ejemplos prácticos de la interacción entre ambos fenómenos.

  • Proporcionar material de lectura sobre el tema y guiar a los alumnos en su lectura, resaltando conceptos clave.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de entender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  • Asignar tareas de lectura y comprensión para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Comentar las tareas de lectura y comprensión asignadas.


Desarrollo:



  • Realizar experimen