Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Problemas emocionales.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales.


2. Presentación oral sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación de propiedades de sustancias y materiales.

Session 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de identificar y diferenciar estas propiedades en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de sustancias y materiales comunes y preguntar a los alumnos si conocen sus propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad de observación y descripción de distintos materiales, donde los alumnos identifiquen las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Facilitar el uso de instrumentos de medición, como una balanza o una regla, para que los alumnos midan y registren estas propiedades.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.


• Refle