Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando nuestros conocimientos sobre temas de interés mediante textos informativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo principal (PDA): Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar los tipos de textos que existen.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los textos informativos.


• Planteamiento del problema: ¿Sabemos identificar los tipos de textos que existen?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una introducción al tema de los textos informativos mediante una lectura en voz alta de un ejemplo.


• Realización de preguntas para fomentar la reflexión de los alumnos sobre la organización del texto leído (por ejemplo: ¿Cuáles son las características de un texto informativo?, ¿Cómo está organizada la información?, ¿Cuáles son las partes principales del texto?).


• Presentación de diferentes tipos de textos informativos a través de imágenes y ejemplos (noticias, reportajes, artículos, etc.).


• Actividad grupal: Los alumnos deberán formar equipos y analizar diferentes textos informativos proporcionados por el maestro, identificando sus características y organización.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de i